METODOLOGIJA

LTU:

Temos: filme aptariamos svajonių ir realybės, namų, autoriteto temos. Vaikai piešia svajonių namus, samprotauja apie autoriteto reikalingumą, svajoja apie būsimas profesijas. Simbolinis pats filmo pavadinimas – „Kregždučių gatvė“: kregždžių namai neišvaizdūs, tačiau tai – jų namai. Kregždės kasmet migruoja, bet visuomet grįžta į savo namus. Filmo analizė leidžia pasvarstyti apie namų ir pozityvių autoritetų reikšmę visiems vaikams, kokios tautybės jie bebūtų, skatina įsisąmoninti bendrumus tarp romų ir neromų vaikų, reflektuoti socioekonominės bendruomenių ir šeimų padėties padarinius vaikams, jų galimybėms įgyvendinti svajones bei griauti įsisenėjusius stereotipus apie romus.

Metodologija tinka šiems dalykams: pilietiškumo ugdymas, etika, klasės valandėlė, psichologija.

Filmo peržiūros / užsiėmimo tikslai:

• didinti mokinių supratimą apie romų bendruomenės poreikius bei patiriamus iššūkius;

• skatinti mokinius reflektuoti savo patirtį emocinio ir tarpkultūrinio raštingumo temomis;

• tobulinti mokinių tarpkultūrines kompetencijas;

• skatinti mokinius geriau suprasti ir gerbti kultūrinę įvairovę, atpažinti kultūrinius stereotipus ir kritiškai juos vertinti;

• motyvuoti mokinius siekti lygių teisių ir galimybių visiems, nepriklausomai nuo etninės kilmės ar tapatybės;

• stiprinti mokinių gebėjimus atpažinti patyčias etniniu pagrindu ir užkirsti joms kelią.

RU:

Темы: В фильме затрагиваются темы мечты и реальности, дома, авторитета. Дети рисуют дом мечты, рассуждают о необходимости авторитета, мечтают о будущей профессии. Символично само название фильма – «Улица Ласточек». Гнезда ласточек не самые красивые, но это их дом. Ласточки осенью улетают, но весной возвращаются домой. Анализ фильма позволяет говорить о доме, о значении позитивного авторитета для всех детей независимо от их национальности, помогает осознать общее для детей-ромов и детей других национальностей, задуматься над последствиями, которые имеет для детей, для их возможностей осуществить свои мечты социально-экономическое положение сообществ и семей, отказаться от укоренившихся стереотипов о ромах.

Методы, релевантные для раскрытия указанных тем: гражданское воспитание, этика, классный час, психология.

В фильме затрагиваются вопросы, связанные с правами человека: право на равноправие, право на защиту от дискриминации, право на достаточный уровень жизни.

Цели просмотра фильма / занятия:
• углублять осознание детьми потребностей сообщества ромов и стоящие перед ромами вызовы;
• побуждать детей к рефлексии опыта, связанного с темами эмоциональной и межкультурной грамотности;
• повышать межкультурные компетенции учащихся;
• помочь детям лучше понимать и уважать культурное разнообразие, учиться распознавать культурные стереотипы и критически к ним относиться;
• мотивировать учащихся стремиться к равноправию и равенству возможностей вне зависимости от этнического происхождения или идентичности;
• совершенствовать умения учащихся распознавать издевательства, связанных с этническим происхождением, и не допускать их.